<table id=table4 cellSpacing=0 cellPadding=0 width="40%" border=0><tr><td bgColor=#ffdddd> 8 - نحن والعالم نتقاسم الكرة الأرضية </TD></TR></TABLE> |
| مقدمـة : |
تعتبر قضايا البيئة قاسما مشتركا بين جميع سكان العالم. |
| - فأين يتجلى هذا القاسم المشترك؟ |
| - وما هو دور المغرب في المحافظة على البيئة في العالم؟ |
| - وكيف يمكن أن نساهم في المحافظة على البيئة؟ |
|
| І – القاسم المشترك بيننا وبين العالم في قضايا البيئة: |
| تعتبر الكرة الأرضية نظاما مشتركا بين جميع سكان العالم، والمخاطر التي تهددها ليست محصورة |
| في منطقة واحدة، لهذا فالكل مطالب بالعمل على مواجهة المشاكل الناتجة عن التحولات المناخية والاستغلال |
| المفرط للثروات المائية والغابوية والضغوط الممارسة على الأنظمة البيئية والتنوع البيولوجي، لأن التعاون |
| الدولي هو الذي سيمكن من التخفيف من هذه الأخطار ومواجهة التحديات البيئية التي تهدد البشرية. |
|
| ІІ – يبذل المغرب مجهودات كبرى لحل قضايا البيئة: |
| 1 - دور المغرب على الصعيد الدولي: |
| التزم المغرب بالإسهام في إيجاد حلول لمعالجة قضايا البيئة والمحافظة على سلامة الكرة الأرضية |
| من خلال المشاركة في عدة مؤتمرات حول البيئة والتوقيع على مجموعة من المعاهدات ابتداء بمعاهدة |
| برشلونة سنة 1978 وانتهاء باتفاقية مراكش 2001 التي تدخل ضمن إطار مجهودات الأمم المتحدة لمواجهة |
| التغيرات في العالم. (أنظر الجدول الصفحة 192) |
| 2 - الإستراتيجية الوطنية لحماية البيئة: |
| يعمل المغرب على التوفيق بين المحافظة على البيئة وتحقيق تنمية مستدامة التزاما بالمعاهدات التي |
| وقعها في إطار المؤتمرات الدولية حول البيئة. |
| تتجلى إستراتيجية المغرب في مجال البيئة في وضع قوانين وآليات للمراقبة والتتبع (مراصد جهوية |
| بنك للمعطيات، شبكة للمراقبة)، بالإضافة إلى التنسيق في المجال البيئي وتطوير الشراكات ونهج سياسة التواصل |
| لتحسيس مختلف الفاعلين حول البيئة مع إعطاء تحفيزات مالية وإنجاز مشاريع نموذجية. |
| (أنظر الخطاطة الصفحة 193) |
| ІІІ – التدرب على دراسة مشكل بيئي محلي ذي بعد وطني /عالمي مع اقتراح الحلول: |
| - اختيار مشكل من البيئة المحلية: يكون مرتبطا بالواقع المعيشي، ومن بين المشاكل البيئية المعروفة |
| وناتجا عن أثر سلبي لتدخل الإنسان في الوسط الطبيعي (مشكل التصحر، التعرية، تدهور التربة...) |
| - رصد المشكل البيئي وتتبعه في الميدان: تحديد المشكل ميدانيا لتوطينه جغرافيا، ورصد تطوره لإبراز |
| الخطورة التي يشكلها. |
| - جمع المعطيات والوثائق حول المشكل: بأخذ الصور، الخرائط، تعبئة الاستمارات والاتصال ببعض |
| الإدارات الجهوية المهتمة بالبيئة. |
| - استثمار المعطيات وتحليلها: لاستخراج خصائص المشكل البيئي (نوعيته، شكله، أبعاده، مراحله |
| تطوره، مجاله...) |
| - جمع المعطيات والوثائق حول المشكل: بأخذ الصور، الخرائط، تعبئة الاستمارات والاتصال ببعض |
| الإدارات الجهوية المهتمة بالبيئة. |
| - اقتراح حلول للمشكل وتصنيفها: حسب إمكانية التنفيذ ومناقشة الحل المقترح في القسم وعرضه في |
| تقرير. |
| |
| * تحديد موقف من المحافظة على البيئة: |
| علينا التحسيس بضرورة المحافظة على البيئة ونشر ثقافة حمايتها واحترامها حفاظا على مستقبل الأجيال المقبلة. |
| |
| خاتمـة: |
إن الطريقة التي يتم بها استغلال البيئة يهدد مستقبل الأجيال المقبلة |
لذا فالمحافظة على البيئة مسؤولية الجميع |
<HR color=#ff8c8c SIZE=4>
|
<table id=table6 borderColor=#ff8c8c cellSpacing=0 cellPadding=0 width="96%" bgColor=#ffdddd border=1><tr><td align=middle width="4%" height="4%"> </TD> <td align=middle width="14%" height="14%"> الدروس</TD> <td align=middle width="14%" height="14%"> المعجم</TD></TR></TABLE> |
موضوع: 8 - نحن والعالم نتقاسم الكرة الأرضية 
الأربعاء أبريل 09, 2008 8:20 am
