| مقدمـة: |
| تتنوع الخصائص الطبيعية والبشرية بالمغرب من جهة لأخرى، مع تنوع طرق استغلالها. |
| - فما هي الخصائص الطبيعية والبشرية لجهتي؟ |
| - وكيف يتم استغلالها؟ |
| |
| І – تعريف الجهة: |
| الجهات بالمغرب هي تقسيمات إدارية أحدثت بمقتضى الفصل 100 من الدستور، وهي عبارة عن جماعات |
| ترابية تتمتع بالشخصية المعنوية والاستقلال المالي. |
| تماما بل هي مسطحة عند القطبين (بيضاوية). |
| تناط بالجهات المساهمة في التنمية الاقتصادية والاجتماعية والثقافية للجماعة الجهوية بتعاون مع الدولة |
| أو الجماعات المحلية. |
| يتولى تدبير الجهة مجلس ينتخب بطريقة ديمقراطية لمدة ست سنوات، وعددها 16 جهة، تختلف من حيث |
| المساحة وعدد السكان والأنشطة الاقتصادية. (أنظر الخريطة الصفحة 143) |
| |
| ІІ– شبكة دراسة الخصائص الطبيعية والبشرية للجهة: |
| تستغل معطيات الشبكة وعناصرها في البحث عن الخصائص الطبيعية والبشرية للجهة، وتستعمل الشبكة |
| في جمع المعطيات والبيانات التي تخص الجهة، والتفكير في اقتراح نوع المشاريع الممكنة لتنميتها. |
| تقتضي أيضا معالجة هذا الملف اعتماد النهج الجغرافي المتمثل في احترام الخطوات التالية: |
| - الوصف، التفسير والاستنتاج. |
| لتقديم الملف، يجب مراعاة مختلف أشكال التعبير الجغرافي، وذلك بالجمع بين ما هو لفظي وما هو مبياني |
| خرائطي وما هو حسابي/عددي. |
| 1 ـ المعطيات الطبيعية: |
| تهم تضاريس الجهة ومناخها، بالإضافة إلى التربة والغطاء النباتي والشبكة المائية، بالاعتماد على الخرائط |
| الطبيعية والمبيانات والمعطيات الإحصائية. |
| 2 ـ المعطيات البشرية: |
| تتمثل في دراسة وضعية سكان الجهات (العدد، التزايد الطبيعي، الجنس، فئات الأعمار وتوزيعهم (حضريون |
| قرويون)، ثم دراسة الكثافات بالمنطقة. |
| التعرف على الوضعية التعليمية والثقافية بالجهة، كالتجهيزات المدرسية، نسبة التمدرس وتطور محو الأمية. |
| |
| ІІІ– شاستخراج إيجابيات وسلبيات خصائص الجهة: |
| دراسة عناصر قوة الجهة وإبراز نقط الضعف مع تبيان الفرص المتاحة لتطوير المنطقة والعناصر المعرقلة. |
| - مثلا من حيث الخصائص الطبيعية: استغلال المناطق المرتفعة الغير الصالحة للزراعة في بعض الأنشطة البديلة |
| كالسياحة، مع عدم إغفال تهديد الجفاف والتعرية لهذه التضاريس. |
| - من حيث الخصائص البشرية: عدم توازن البنية السكانية الشابة بفعل الهجرة، والحل المطروح هو العمل على |
| خلق فرص شغل داخل مناطق النزوح للحد من هجرة الفئات الشابة. |
| خرائطي وما هو حسابي/عددي. |
| |
| خاتمـة: |
تمكن دراسة الخصائص الطبيعية والبشرية للجهة من معرفة الإمكانيات المتاحة للعمل على تنميتها. |
<HR color=#ff8282 SIZE=4>
|
<table id=table6 borderColor=#ff8c8c cellSpacing=0 cellPadding=0 width="96%" bgColor=#ffdddd border=1><tr><td align=middle width="4%" height="4%"> </TD> <td align=middle width="14%" height="14%"> الدروس</TD> <td align=middle width="14%" height="14%"> المعجم</TD> <td align=middle width="14%" height="14%"> التطبيقات</TD> <td align=middle width="14%" height="14%"> التقويم</TD> <td align=middle width="20%" height="20%"> التوجيه والإرشاد</A></TD> <td align=middle width="20%" height="20%"> مواقع تربوية</A></TD></TR></TABLE> |
<table id=table8 height="100%" cellSpacing=0 cellPadding=0 width="96%" border=0><tr><td width="5%" height="100%"> </TD> <td> solaxe 2008© </TD> <td width="5%" height="100%"> </TD></TR></TABLE> |
; SCROLLBAR-3DLIGHT-COLOR: #ffffff; SCROLLBAR-ARROW-COLOR: #ffffff; SCROLLBAR-TRACK-COLOR:white; SCROLLBAR-DARKSHADOW-COLOR: #FFFFFF
موضوع: ملف: الخصائص الطبيعية والبشرية لمحيط المتعلم 
الأربعاء أبريل 09, 2008 10:25 am
